ku酷游在田野观察农作物生长特点，感受人与自然和谐共生；走访科学基地，在神奇的科学现象中激发创新意识；体验“博物馆奇妙夜”，开启一场非遗奇遇；探寻家乡历史古迹，感受中华优秀传统文化魅力……暑假期间，形式多样的社会实践让广大中小学生走出教室，走进社会大课堂。

　　社会实践、社会活动是学生的第二课堂，对拓展青少年眼界和能力、充实他们社会体验和丰富生活十分有益。同时，加强社会实践教育，是中小学生素质教育的重要环节。

　　为推进社会大课堂建设，落实实践育人，促进青少年德智体美劳全面发展，近年来，各地从构建管理保障体系，确保活动有序开展；建立校外资源体系，拓展实践育人渠道；开发特色课程体系，丰富实践育人内涵等方面，构筑学校教育和社会教育协同育人的格局。同时，丰富多彩的各类社会实践活动，既有利于引导孩子在社会大课堂中实现“玩中学ku酷游，学中玩”，也能更好了解社会、掌握本领、增强社会责任感。

　　今年暑假，有不少同学纷纷化身“小农夫”，在专业农耕老师带领下，卷起裤腿、撸起袖子，体验下田劳作，种下了青绿的秧苗，也种下了希望。有不少同学走进博物馆、文化馆等文化资源场所，去领略中国历史文化博大精深，去感受中华文明的璀璨，也体会到考古的乐趣和考古工作者的责任。有不少同学走访科研基地、聆听专家讲座ku酷游，激发他们的好奇心、想象力、探求欲，增强他们从小树立科学志向，点燃科技梦想，培育他们探索未知的兴趣和创新意识。还有不少同学参加学校或社区的义卖、义务劳动、看望“流动花朵”等志愿服务活动，开始去了解公益事业，主动帮助身边人，将乐于助人落到实处。毫无疑问，这样的“社会大课堂”正是青少年健康成长所需要的，也很有现实意义。

　　青少年是祖国的未来、民族的希望。社会大课堂是一项重大的教育系统工程，需要持续建设和发展。因此，各地各有关部门要有大局意识、责任意识；要主动担当作为，积极协调配合，统筹整合好教育资源与社会资源，继续把工作做实、做好ku酷游。既要切实发挥管理责任，完善经费投入、组织管理、评价表彰等机制，保障社会大课堂工作持续、有效开展；也要结合基础教育改革，积极拓展资源，增强吸引力和针对性，创新多种形式、各具特色的社会大课堂模式。

　　未来总是属于年青人的。青年有理想、有担当，人类就有希望ku酷游。青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，更是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。实现中华民族伟大复兴的中国梦，更需要一代又一代有志青年接续奋斗。真心期待有更多的青少年能积极走进社会大课堂ku酷游，在丰富多彩的社会实践活动中，陶冶情操，提高素质，培养能力，展现当代中小学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。（王小梅）

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